Productos Contestados Cuarta Sesión CTE 2022 (Febrero) – CAM
Propósito: Reflexionar en torno a la relevancia del sentido numérico en el desarrollo de las y los estudiantes de Educación Básica; reconocer que se relaciona con diversas áreas del conocimiento y no es exclusivo del campo de formación académica Pensamiento Matemático. Asimismo, destacar que un sentido numérico sustentado en la comprensión y el desarrollo de habilidades como el cálculo mental y la estimación, entre otras, repercute favorablemente en otros aprendizajes y en la vida cotidiana.
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Incluye:
I.
Empiezo por mí (La gratitud, un estado emocional que favorece el bienestar)
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Estrategias para mejorar el bienestar mediante la práctica de la gratitud, como un estado emocional que permite tomar conciencia de nosotros mismos, prestando atención a los aspectos positivos que nos rodean.
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Diario de la Gratitud
II.
Favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental (¿Qué es el sentido numérico? ¿Cómo favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental en las y los estudiantes?)
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Reflexión y preguntas contestadas sobre el sentido numérico y su desarrollo mediante el fortalecimiento del cálculo mental. A si como desarrollo de algunos elementos
para comprender qué es, conocer su relevancia y orientar las formas de
desarrollarlo
III.
Organización del Centro de Atención Múltiple (Abordemos los asuntos prioritarios que decidimos como colectivo para seguir mejorando nuestro servicio educativo)
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Seguimiento a los asuntos de interés que seleccionaron en las sesiones ordinarias previas de CTE.
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Portada Editable (Power Point)
Presentación Estrategias Pedagógicas en el Aula
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Abaco Cranmer
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Matemáticas y Discapacidad Visual
Acciones para favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental en NNA, en los diferentes campos de formación académica o asignaturas, integradas en el Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC).