Productos contestados de la Séptima Sesión mayo 2021 (PREESCOLAR) por Editorial MD | Maesdi
Productos contestados de la Séptima Sesión mayo 2021 (PREESCOLAR)

Productos contestados de la Séptima Sesión mayo 2021 (PREESCOLAR)

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Este material te será de gran utilidad para contestar tus productos de la séptima sesión ordinaria de Preescolar

Es una guía para orientar tus respuestas.

Contiene todos los puntos contestados de acuerdo a la situación actual que estamos viviendo que es el aprendizaje a distancia,

como se menciona en la guía:

Continuaremos trabajando las emociones y resiliencia pero ahora implementaremos actividades para lograr el autocontrol y regulación de estas.

Te sugerimos actividades para ajustar tu estrategia y te proporcionamos material para llevarla a cabo, es necesario reflexionar sobre la situación en la que se encuentran nuestros estudiantes, por tal motivo te damos algunas sugerencias para elaborar tus fichas descriptivas y lograr aportar en ellas la mayor información posible sobre los alumnos, te incluimos algunos formatos trabajados anteriormente para basarte en el llenado de éstas. 

Sabemos que cada contexto escolar es diferente por lo cual las adecuaciones son muy sencillas de hacer y las respuestas están enfocadas a las problemáticas que la mayoría de las escuelas estamos pasando. 

Ejemplo: Productos contestados de la Séptima Sesión de Preescolar

 

productos contestados cte de preescolar septima sesion

 

TODAS LAS PREGUNTAS CONTESTADAS

  • ¿Cómo le ayudaron las acciones realizadas a mejorar su propio estado emocional?

R= En colectivo registrábamos en una lista los estados de ánimo de los docentes, y a través de reuniones virtuales teníamos la oportunidad de expresar nuestro estado de ánimo y la situación que lo ocasionaba, fue una experiencia muy buena puesto que los compañeros aportaban consejos y palabras de apoyo para animarnos y ayudarnos entre todos.

  • ¿Cómo expresan las NNA sus emociones?

R= Manejamos la expresión de emociones a través de un calendario en el cual dibujaban la emoción que predomino durante el día y posteriormente implementamos un registro anecdótico en el que plasmaban situaciones que se les dificultaron o causaron algún conflicto y mencionaban como lo superaron, esto ayudó a que los alumnos identificaran las emociones y aprendieran a expresarlas.

Ficha descriptiva grupal

Formato elaborado de la ficha descriptiva grupal que nos piden en el CTE

ficha descriptiva grupal del consejo tecnico

 

¿Qué contiene una ficha descriptiva grupal?

Contiene:

  1. Fortalezas
  2. Áreas de mejora
  3. Recomendaciones
  4. Alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes fundamentales
  5. Resultados generales de aprovechamiento escolar en el segundo periodo de evaluación

¿Qué pautas debo tomar para la elaboración de las fichas descriptivas?

Debo de tomar en cuenta

  • Aprendizajes fundamentales. (Identificación de números, motricidad, expresión, nivel de escritura, interés y narración de textos literarios, etc.)
  • Formas de trabajo que favorecen el aprendizaje, individual o colaborativo. (Acompañamiento, acceso a medios de comunicación, disponer de un espacio y material, motivación, etc.)
  • Desarrollo de habilidades socioemocionales. (Entender y regular sus emociones, conocerse y comprenderse a sí mismos, establecer y mantener relaciones positivas, sentir y mostrar empatía hacia los demás, etc.)
  • Formas de comunicación y nivel. (A través de clases en línea, llamadas, video llamadas, a través de integrantes del consejo de participación escolar, etc. y nivel comunicación sostenida, intermitente o inexistente).

Ficha descriptiva del alumno

Contiene la ficha descriptiva del alumno formato listo para trabajar y aplicar

ficha descriptiva del alumno

 

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